2024年1月16日下午，華中農業大學動物科學技術學院、動物醫學院教授黃某若課題組11名碩士、博士研究生，實名舉報導師涉嫌學術不端等問題。舉報材料稱，黃某若本人涉嫌操縱同行評審、論文不當署名、教材編寫造假、打壓學生等行為。

1月16日晚，華中農業大學動物科學技術學院、動物醫學院發布《說明》稱，學院已成立工作專班，啟動調查程序。

1月19日凌晨，華中農業大學發布通報：在已調查材料中發現所反映的實驗圖片、數據、結果等方面問題基本屬實，初步認定存在學術不端行為，已將其停職。

高校學術管理問題一直是大眾關心的話題，此事件引發了公眾對校園、科研領域學術造假問題的關注，一時間引發社交媒體平臺的廣泛討論，包括央視網、中國新聞網、中國青年網、中國經濟網等多家媒體參與報道。

01 輿情趨勢

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根據博約新媒體大數據輿情監測中心數據顯示，1月16日0時至1月29日9時共監測到相關信息453788條。

通過輿情走勢圖可知，相關話題自1月16日起討論度不斷升高，話題熱度呈單峰狀態。隨著相關信息在微博、客戶端等社交媒體傳播，其輿情聲量在1月18日23時左右攀升至最高，相關信息傳播量為180622條，新浪微博#華中農大教師黃某某存在學術不端##華中農大教授回應學生舉報不實#等多個話題自1月16日登上熱搜高位，引發網友熱議。隨后輿情熱度大幅回落，輿論熱度保持低位波動。

輿情走勢圖

從信息分布情況看，監測時間段內，監測到總信息453788條，微博是主要傳播平臺，共356871條（占比78.64%），其次是客戶端49875條（占比10.99%）、視頻38936條（占比8.58%）、微信5260條（占比1.16%）、網站2100條（占比0.46%）、互動論壇723條（占比0.16%）、數字報23條（占比0.01%）。

信息分布比例圖

從關鍵詞云圖來看，本次事件討論熱度較高的關鍵詞主要為“學生”“華中農業大學”“舉報”“學術造假”“學術不端”等。

關鍵詞云圖

02 輿情詳情

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網民觀點

1、點贊學生舉報學術不正，呼吁更多學子發聲

教育界近年來的風波和負面信息嚴重沖擊了公眾對學術的信任。面對此情形，網民呼吁拿出決斷之勇，徹底解決教育界的頑疾，為后代建立健康的學術環境。

微博賬號@用戶7647151828 稱：此次華中農大事件也只不過是龐大的學閥群體的冰山一角而已，教育若想實現公平公正需要更多不畏強權的青年站出來，前仆后繼。

微博賬號@文笙Vincent 稱：不管是學術還是工作，都希望年輕人上來后慢慢整頓以前的遺留的不正之風能把心思都花在如何做好事情和開拓創新上，唯有這樣我們中國的各方面才能開花。

2、校方作為學術之根，不應在監管上紕漏

學校作為管理責任方，在導師篩選、行為監督、經費核發和論文審查等方面存在諸多問題。為了提供給學生一個健康的學習環境，學校必須采取行之有效的改革措施。

微博賬號@蝙蝠蝠蝠蝠蝠 稱：“這個事情最大的笑話在哪里呢？這個學術不端的黃某，多少年來毫無顧忌地教學生造假，帶著學生滿篇胡言…整個學校的領導，竟然全都“被他蒙蔽了”，讓他只手遮天而懵然不知，如今鬧得全網皆知。”

微博賬號@別親兔子快親我 稱：學術不端，師德有失？遠不止吧，科研經費和學生補貼去哪里了，相關部門可不可以調查一下，這種學術蛀蟲，不應該安然在校園里待著，應該在監獄里，給所有貪污科研經費之人敲響警鐘。

3、重審高校師生關系，學生不應是導師的工具

當前師生關系逐漸演變成“雇主”與“雇員”模式，導師握有決定學生未來的重大權力，這種現狀亟需改變。通過加強師生溝通、改革教育評價體系、加強教育監管等措施，嚴肅查處學術不端行為，構建更加和諧、公平、有質量的教育環境，為學生全面發展創造良好條件。

微博賬號@褲衩都特么笑掉了 稱：“難道不是導師權利過大導致的嗎？畢業還得導師說的算，導師不高興你就沒法畢業，有多少研究生博士生最后的大學時光是再給導師打工？”

微博賬號@批奏折 稱：“為什么導師手中的權力這么大，大到學生畢業，導師不同意就畢不了業？為什么很多研究生博士生再給導師打工，工資都沒他們家里給的生活費多，為什么？人才流失有時候就是這些蛀蟲給害的！”

4、質疑學術不端行為普遍存在

部分網民指出此事件可以上熱搜是因為學術不端對于高校而言是十分嚴肅的事情，會影響學術研究在人們心中的可信度。且有網友認為此事件只是一個開端，各地的院校都有可能存在這樣的問題。

微博賬號@郝智偉 稱：研究生導師黃教授，為什么自己的11個弟子會舉報他？我覺得這件事情僅僅是一個開始，在全國各地的各大院校之中，一定還會有其他類似的情況發生，現在的研究生和博士生他們不再沉默了！

微博賬號@南歸孤夷 稱：這個事情已經發酵好幾天了，為什么多次上熱搜？是因為學術不端行為是學術界的一大毒瘤，它嚴重破壞了學術研究的公正性和可信度。對于任何一所高校而言，對待學術不端行為的態度和做法都至關重要。

微博賬號@用戶7846254539 稱：我就不信學院不知道這件事，若非學校的縱容和包庇，全校領導沒一個發現任何端倪，我信？網友信？爆出來火了才作出個停職的處理，怎么熱度降了再恢復職位嗎？

5、學術不端作風亟待遏制

也有部分網民指出學術造假不僅會侵害行業，還會腐蝕學生對研究的信心和積極性，應該以此事件為警示，重視學術端正問題，推動高校學術監督機制的建立和完善，打擊滋養學術造假的沃土。

微博賬號@瀟灑海風uP7 稱：我希望能以此為契機，推動高校的學術監督和推動科研環境的改變。學術造假，損害的不僅僅是學術，更是高校的聲譽。

微博賬號@綏凝 稱：希望國家和社會重視這次學術造假，嚴懲學術不端，保護好這11個學生，上網看到一句話，如果這一次這11個學生輸了就不要怪優秀的學生去往國外。

媒體觀點

1、央視網：完善學術不端舉報機制關鍵是保護好舉報人

近日，華中農業大學11名研究生實名舉報導師引起關注。目前，我國揭發學術不端主要就靠同行舉報，然而，不少科研工作者會選擇“知而不報”。有研究顯示，只有不到一成科研工作者會舉報學術不端行為。因此，有必要完善學術不端舉報機制，通過不斷完善相關法律法規和制度保障，保護好舉報人，讓科研工作者在發現學術不端行為后，敢于舉報，而不再需要先“賭上學業和事業”。

2、中國新聞網：紅線不可逾越，對學術不端必須零容忍

學術不端和師德失范造成的傷害都是巨大且不可挽回的，尤其對于懷有一腔科研熱情的學生來說。如有學生在接受中新網記者采訪時表示，了解到那些造假“技巧”后，每分每秒都感到極度痛苦，因為不愿帶著滿身污點畢業，所以賭上所有未來實名舉報。學術誠信是學術創新的基石，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。紅線不可逾越，底線不可踐踏。

3、中國青年網：學術造假背后是權和利不公

破局的難點在于，本該是規則優化和學術監督的學校管理者，容易以科研成果論成敗，不但不會約束導師權力，反而唯恐寵之不及。為了讓好不容易從別的大學搶來的教授專家高興，正常的監督規程恐怕也成了走過場。

監督之外，能不能根治導師在科研教學中的權力過大，能不能讓學子更換導師和課題順暢，可能是解決導師學生“魔性”關系的兩大關鍵。

4、央廣網：對師德失范必須零容忍

學校只有嚴格落實有關規范，暢通監督機制，才能更嚴格地約束導師行為，促進科研和教學的健康運行。同時，學生舉報導師需要極大的勇氣，如何建立導師行為糾偏機制，在問題出現端倪時就積極介入、有效處置，是學校加強教師隊伍管理必須思考的問題。

5、人民網：這11名學生捍衛和挽回了學術尊嚴

學生舉報導師，而且是多人聯合實名公開舉報，被舉報的內容，還牽涉自己的論文，這一奮起抗爭的背后，必定是被舉報者的行為逾越了太多的底線，沖擊了學生對于科學研究、教師德行等的認知底線。這是深思熟慮的結果，也是一個痛苦的、需要極大勇氣的行為，甚至有“自毀前程”的悲壯。學生們的舉動無疑展現了他們的正義感與學術良知。學生以悲壯而激烈的方式舉報導師，反映出學校常態化的學術不端查處機制失靈，還反映出導師與學生之間權力關系的不對等和常態化的監督、糾偏機制缺失。

03 輿情總結

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此次事件的發酵主要原因在于民眾對于教育者學術不端問題的零容忍，幾位舉報者屬于學生群體，相對于教授來說是弱勢群體，群眾更關注此事件是否可以公平公正地處置、監督是否到位，以及舉報者的學業是否可以不受此事件影響順利完成。相關部門應該盡快調查事實真相并將結果公開透明地呈現給大眾，完善學術監管體系，加強內部自查和外部監督，拓寬意見投遞渠道，優化學生權益機制，切實保護學生權益。

針對教育監督的施行：一是強化師德教育制度和工作落實，監督老師遵循師德操守，構建和諧健康的師生關系，對違反師德的行為進行處罰；二是組建學術監察小組，對于高校師生的學術成果、科研實驗等進行監督自查，保證學術環境的誠信、公正、透明；三是公開調查機制，確保調查機制公正嚴明，對事件處置過程及結果透明化呈現。

針對學生權益：一是改變傳統的高校管理工作中的“管理”——被管理”的對立格局，強化對學生管理的服務意識，堅持以學生為中心的教育理念，完善相關制度體系，維護學生權益；二是保護學生發聲權利，學校應建立相應的意見投遞渠道，設立意見處理委員會，針對學生投訴的問題進行處理，及時發現和糾正教育亂象，并保證學生學業不受影響；三是嚴格懲處違規行為，對于違反教育規定、損害學生利益的行為，采取嚴厲的懲處措施；四是鼓勵社會各界、媒體和公眾對學術不端、打壓學生等行為進行監督，加大曝光和輿論監督力度。