01 央視報(bào)道騙子團(tuán)伙給求職畢業(yè)生組織假筆試

02 上海閔行區(qū)某中學(xué)疑似調(diào)查學(xué)生家庭背景階層

03 湖北十堰市一小學(xué)因諾如病毒改上網(wǎng)課

央視報(bào)道騙子團(tuán)伙給求職畢業(yè)生組織假筆試 ▼

關(guān)鍵詞：騙子 求職 畢業(yè)生 假筆試 求職騙局

2024年6月，甘肅蘭州的小劉報(bào)警稱，父母認(rèn)識了一名“熱心人”，聲稱能花錢找“關(guān)系”安排好工作。父母東拼西湊了24萬元打給對方，小劉陸續(xù)進(jìn)行體檢、培訓(xùn)、崗前考試、面試。隨后，她按照要求辭去原來在醫(yī)院的臨時(shí)工作，回家等待正式入職的消息，卻遲遲沒能入職。再三催促無果后，小劉最終選擇報(bào)案。警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所謂入職前的流程，均是造假，包括假勞動合同、假公章、假培訓(xùn)老師等。目前，該團(tuán)伙20名核心骨干成員全部落網(wǎng)，已追回1000多萬元被騙資金，案件還在進(jìn)一步偵辦當(dāng)中。

網(wǎng)民綜合觀點(diǎn)如下：

一是對求職者表示同情與擔(dān)憂。多數(shù)網(wǎng)民對求職畢業(yè)生的遭遇表示同情，認(rèn)為這些畢業(yè)生不僅遭受了經(jīng)濟(jì)上的損失，心靈上也受到打擊，可能會對求職產(chǎn)生恐懼和迷茫，甚至?xí)岩蓚€(gè)人能力。

二是對騙子行為的譴責(zé)與憤怒。網(wǎng)民強(qiáng)烈譴責(zé)騙子團(tuán)伙的惡劣行徑，認(rèn)為這種詐騙行為嚴(yán)重破壞求職市場的公平性和正常秩序，應(yīng)受到嚴(yán)厲的法律制裁，同時(shí)希望相關(guān)部門能夠加大對這類詐騙行為的打擊力度，從源頭杜絕此類假筆試的出現(xiàn)

三是對家長的規(guī)勸與反思。網(wǎng)民認(rèn)為家長在這件事情上也有一定的責(zé)任，一些家長過于輕信所謂的“熱心人”能夠花錢找關(guān)系安排好工作，沒有保持理性和警惕，從而導(dǎo)致孩子陷入騙局。

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上海閔行區(qū)某中學(xué)疑似調(diào)查學(xué)生家庭背景階層▼

關(guān)鍵詞：上海 中學(xué) 學(xué)生 調(diào)查問卷 家庭背景

11月6日，上海閔行區(qū)教育工作黨委閔行區(qū)教育局發(fā)布情況通報(bào)稱，近日，針對家長和網(wǎng)上舉報(bào)的某中學(xué)調(diào)查問卷相關(guān)問題，相關(guān)部門迅速組織開展調(diào)查和處理工作。教育局通報(bào)：實(shí)習(xí)教師擅自將調(diào)查問卷帶入學(xué)校，解除實(shí)習(xí)安排。

網(wǎng)民綜合觀點(diǎn)如下：

一是認(rèn)為此舉違背教育理念。許多網(wǎng)民認(rèn)為調(diào)查學(xué)生家庭背景的行為嚴(yán)重違背“有教無類”的教育理念和社會主義核心價(jià)值觀，也是對學(xué)生和家長的不尊重，侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。

二是理解學(xué)校意圖但不認(rèn)可方式。部分網(wǎng)民認(rèn)為學(xué)校可能想要了解學(xué)生的家庭背景以便更好地開展教學(xué)工作，但這種調(diào)查方式過于簡單粗暴且不恰當(dāng)，沒有考慮到學(xué)生的感受和可能帶來的負(fù)面影響。

三是對通報(bào)結(jié)果存疑。網(wǎng)民認(rèn)為實(shí)習(xí)生不具有權(quán)力進(jìn)行這樣的調(diào)查，質(zhì)疑學(xué)校在管理上存在漏洞，質(zhì)疑學(xué)校在推卸責(zé)任。

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湖北十堰市一小學(xué)因諾如病毒改上網(wǎng)課▼

關(guān)鍵詞：湖北 諾如病毒 網(wǎng)課

11月5日，湖北省十堰市張灣區(qū)浙江路小學(xué)發(fā)布通知稱，受諾如病毒的影響，學(xué)校自5日下午起立即停課，改為網(wǎng)上授課，于11日復(fù)課。6日上午，媒體從張灣區(qū)教育局獲悉，上述情況屬實(shí)。經(jīng)教育部門和衛(wèi)生部門實(shí)地研判，為避免影響進(jìn)一步擴(kuò)大，認(rèn)為最好停課。

網(wǎng)民綜合觀點(diǎn)如下：

一是支持與理解學(xué)校做法。網(wǎng)民認(rèn)為學(xué)校的做法是正確且必要的，學(xué)校能夠快速響應(yīng)疫情，積極采取行動，體現(xiàn)了對學(xué)生健康的負(fù)責(zé)態(tài)度。

二是對網(wǎng)課效果存在擔(dān)憂。網(wǎng)民擔(dān)心小學(xué)生自律性較差，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果會大打折扣，且上網(wǎng)課需要學(xué)生具備一定的電子設(shè)備操作能力，可能影響低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三是討論復(fù)課安排。網(wǎng)民認(rèn)為學(xué)校的復(fù)課安排可以讓病毒的傳播得到有效控制，但也有部分網(wǎng)民認(rèn)為一周的時(shí)間可能不夠，建議學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整復(fù)課時(shí)間，確保學(xué)生的健康安全。此外，網(wǎng)民們還關(guān)注復(fù)課后學(xué)校的防控措施，希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生管理。

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